{"id":4345,"date":"2015-04-26T20:24:53","date_gmt":"2015-04-26T23:24:53","guid":{"rendered":"https:\/\/cirandadefilmes.com.br\/cirandacirandinha\/?p=4345"},"modified":"2021-08-25T20:27:02","modified_gmt":"2021-08-25T23:27:02","slug":"longa-metragem-territorio-do-brincar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cirandadefilmes.com.br\/cirandacirandinha\/longa-metragem-territorio-do-brincar\/","title":{"rendered":"Longa-metragem Territ\u00f3rio do Brincar"},"content":{"rendered":"

Como uma experi\u00eancia de 15 anos, o Territ\u00f3rio do Brincar<\/a><\/i> cria outro marco de sua pesquisa em torno da cultura da inf\u00e2ncia e do audiovisual. A trilha sonora de composi\u00e7\u00e3o de Artur Andr\u00e9s \u00e9 interpretada pelo grupo mineiro Uakti, que far\u00e1 uma apresenta\u00e7\u00e3o musical depois da exibi\u00e7\u00e3o do filme.<\/p>\n

Durante 21 meses, a equipe do filme percorreu caminhos distantes e diversos por todo o Brasil para conhecer as inten\u00e7\u00f5es dos gestos infantis, desvendando as subjetividades, a autenticidade e espontaneidade das crian\u00e7as.<\/p>\n

O desenvolvimento da linguagem cinematogr\u00e1fica visa buscar outros caminhos, sem ser did\u00e1tico e sem a inten\u00e7\u00e3o de provocar discuss\u00f5es sobre o certo e errado na educa\u00e7\u00e3o. No Territ\u00f3rio do Brincar<\/a><\/i>, as crian\u00e7as guiam nossos olhares e caminhos. A escuta \u00e9 atenta, para que se apresentem, a partir delas mesmas. O imprevis\u00edvel e inusitado \u00e9 parte fundamental dessa hist\u00f3ria.<\/p>\n

O longa-metragem Territ\u00f3rio do Brincar<\/i> <\/a>marca um novo momento do projeto que tem um grande e importante mosaico de parcerias com escolas, lideran\u00e7as comunit\u00e1rias de todo o Brasil, ONGs, educadores, mestres da cultura popular, pais, profissionais da \u00e1rea de cinema e especialistas da inf\u00e2ncia. Entre eles Gandhy Piorski, respons\u00e1vel pelo argumento do filme juntamente com Renata Meirelles, David Reeks e equipe. Gandhy \u00e9 artista pl\u00e1stico, pesquisador das pr\u00e1ticas da crian\u00e7a, da antropologia do imagin\u00e1rio, de cultura e das produ\u00e7\u00f5es simb\u00f3licas, e \u00e9 convidado especial da Roda de Conversa Crian\u00e7a e Natureza<\/i> da programa\u00e7\u00e3o da Ciranda.<\/p>\n

A seguir compartilhamos uma conversa que tivemos com os diretores Renata Meirelles e David Reeks.<\/p>\n

Ciranda:<\/b> A proposta do filme investiga a “geografia dos gestos infantis”. Falem um pouquinho sobre ela, sobre as suas especificidades em cada lugar em que voc\u00eas estiveram e o sobre o que caracteriza a unidade do filme.<\/p>\n

Renata e David: <\/b>A busca \u00e9 por caminhos distantes e diversos para conhecer as inten\u00e7\u00f5es dos gestos das crian\u00e7as. O primeiro passo \u00e9 o conv\u00edvio \u00edntimo com elas, permanecendo um tempo alongado a cada visita, criando v\u00ednculos e espa\u00e7os de muitas trocas. A etapa seguinte \u00e9 um mergulho nas imagens captadas e desenhar uma esp\u00e9cie de mapa humano com a\u00e7\u00f5es que se assemelham, muito mais do que se distanciam. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 apresentar o \u00fanico dentro do diverso, e nos aproximar de quem somos.<\/p>\n

Um bom exemplo para apresentar essas inten\u00e7\u00f5es s\u00e3o os meninos das mais diversas regi\u00f5es brincando com seus carrinhos. Algo \u00f3bvio, simples e de conhecimento geral de todos. Constru\u00eddo pelos meninos, montado com pe\u00e7as industrializadas ou comprado, o desejo por esses brinquedos \u00e9 absolutamente intr\u00ednseco ao menino, muito mais que as meninas. O gesto recorrente de empurrar, puxar ou dar vida aos carros, barcos, avi\u00f5es, trens etc., n\u00e3o \u00e9 de uma regi\u00e3o espec\u00edfica ou de uma \u00e9poca datada. Por isso, para al\u00e9m do carro em si, nossa op\u00e7\u00e3o \u00e9 por mostrar o desejo coletivo do menino de ir, seguir, transitar.<\/p>\n

Como esse, muitos outros exemplos ocorreram no trajeto de 21 meses cont\u00ednuos de viv\u00eancia com crian\u00e7as das mais diversas realidades. Um percurso por uma vasta geografia, focados nos gestos infantis para encontrar caminhos por dentro de todos n\u00f3s.<\/p>\n

Ciranda:<\/b> Comentem um pouquinho sobre o desenvolvimento da linguagem cinematogr\u00e1fica do Territ\u00f3rio do Brincar, e sua rela\u00e7\u00e3o com o estado de escuta e observa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as.<\/p>\n

Renata e David: <\/b>O Territ\u00f3rio do Brincar<\/a> <\/i>busca construir uma linguagem cinematogr\u00e1fica que n\u00e3o visa explicar, ser did\u00e1tica ou mesmo provocar discuss\u00f5es sobre o certo e errado na educa\u00e7\u00e3o. Nesse longa-metragem o foco \u00e9 sensibilizar o adulto para que ele consiga se ver “contado” por essas tantas crian\u00e7as.<\/p>\n

Diferente de querer se colocar no lugar da crian\u00e7a para entend\u00ea-la, ou explic\u00e1-la, o desafio aqui \u00e9 saber olhar para ela. Como a enxergamos pode transformar nossas atitudes em rela\u00e7\u00e3o a ela. O que \u00e9 \u00f3bvio e desapercebido, recebe uma nova forma de ser visto, ganha protagonismo e muda nossa atitude de v\u00ea-la.<\/p>\n

No Territ\u00f3rio do Brincar<\/a><\/i>, as crian\u00e7as guiam nossos olhares e caminhos, e a c\u00e2mera corre (literalmente), para focar suas express\u00f5es, espontaneidade e subjetividades. A escuta \u00e9 atenta para que se apresentem, a partir delas mesmas, sem pr\u00e9-roteiros ou expectativas. O imprevis\u00edvel e inusitado \u00e9 parte fundamental dessa hist\u00f3ria.<\/p>\n

O filme \u00e9 parte de um projeto de pesquisa, registro e difus\u00e3o que integra diferentes produ\u00e7\u00f5es culturais. Uma realiza\u00e7\u00e3o que entende o cinema como uma excelente porta para enxergar a mudan\u00e7a que se quer ver.\u00a0<\/b><\/p>\n

Ciranda: <\/b>Quais foram os desafios de contar hist\u00f3rias em um longa-metragem. Como foi essa constru\u00e7\u00e3o, do argumento original at\u00e9 as grava\u00e7\u00f5es e a edi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Renata e David:<\/b> Existe um outro filme por detr\u00e1s do processo de produ\u00e7\u00e3o de longa-metragem. Uma hist\u00f3ria de um desenrolar intenso que n\u00e3o aparece na tela. H\u00e1 algumas particularidades do trabalho de campo que n\u00e3o se v\u00ea em cena, mas fazem parte dessa hist\u00f3ria, como: a viv\u00eancia afetiva com as crian\u00e7as nas comunidades, os desafios da viagem em fam\u00edlia, a afirma\u00e7\u00e3o controversa da grande maioria dos adultos que insistem em afirmar que crian\u00e7a hoje em dia n\u00e3o sabe mais brincar.<\/p>\n

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Os desafios foram das mais diversas ordens. O principal deles foi permitir que a crian\u00e7a falasse de si, sem deixar escapar as sutilezas e os temas que s\u00e3o t\u00e3o caros ao projeto.<\/p>\n

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Inicialmente criamos uma narra\u00e7\u00e3o entre uma m\u00e3e e seu filho, a luz das imagens das crian\u00e7as brincando. Um di\u00e1logo livre, sem amarras que escancarava as d\u00favidas e descobertas de ambas as partes. Depois de muitas tentativas, ficou claro que a narra\u00e7\u00e3o fazia sombra na pot\u00eancia da comunica\u00e7\u00e3o gestual das crian\u00e7as. Entendemos que todas as camadas narrativas j\u00e1 estavam ali e nada mais precisava ser dito. Assim, assumimos silenciar a narra\u00e7\u00e3o. O filme ganhou muito com essa decis\u00e3o e a inf\u00e2ncia tamb\u00e9m.<\/p>\n

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Ciranda:<\/b> Qual \u00e9 a import\u00e2ncia das parcerias para esta composi\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

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Renata e David: <\/b>Para juntar as pe\u00e7as de toda essa trama e fortalecer esse movimento pela causa da inf\u00e2ncia, as parcerias foram muitas com escolas, lideran\u00e7as comunit\u00e1rias, ongs, educadores, mestres de cultura popular, pais, especialistas da inf\u00e2ncia, pessoas da \u00e1rea do cinema. A lista \u00e9 enorme e cada um deles alimentou nosso olhar e nossa coragem para seguirmos caminhando.<\/p>\n

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Os verdadeiros mestres e guias desse filme foram as centenas de crian\u00e7as que conhecemos, brincamos e criamos uma intensa amizade e profundo respeito.<\/p>\n

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O Instituto Alana<\/i> \u00e9 o grande parceiro desse Projeto, em uma co-realiza\u00e7\u00e3o que casa desejos, esfor\u00e7os e miss\u00e3o. A Maria Farinha Filmes<\/i> que, assim como n\u00f3s, acredita que uma hist\u00f3ria bem contada pode realmente fazer a diferen\u00e7a na forma como as pessoas veem o mundo.<\/p>\n

A equipe de argumento, Gandhy Piorski, Marcos Ferreira e Soraia Saura, que nos levam a lugares essenciais da inf\u00e2ncia. A editora Mar\u00edlia Moraes e a roteirista Clara Peltier formaram conosco um coletivo de olhos e ouvidos atentos a tudo na produ\u00e7\u00e3o do filme, em rela\u00e7\u00e3o harm\u00f4nica e sem hierarquias. O Artur Andr\u00e9s e toda sua equipe de m\u00fasicos do grupo Uakti que transformaram essas imagens em uma trilha sens\u00edvel e potente, que leva a experi\u00eancia po\u00e9tica do filme para outros sentidos.<\/p>\n

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E, por fim, mas n\u00e3o menos importante, houve o nosso envolvimento, pessoal e particular, de sair em viagem durante dois anos, carregando a fam\u00edlia e o desejo da conviv\u00eancia m\u00e1xima com os nossos dois filhos. Durante todo trajeto de capta\u00e7\u00e3o de imagem, as crian\u00e7as das comunidades se envolviam com os dois meninos vindos de fora, e ali criava-se um processo absolutamente espont\u00e2neo do brincar. Aos poucos isso foi se configurando como uma parceria n\u00e3o planejada, por\u00e9m, crucial na constru\u00e7\u00e3o desse filme. O aprendizado e conviv\u00eancia di\u00e1ria com eles \u00e9 o alimento supremo de tudo, o que refor\u00e7a o desejo de continuar nessa caminhada.<\/p>\n

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Ciranda: <\/b>Qual \u00e9 a inten\u00e7\u00e3o da Oficina: Desvendando o Processo Cinematogr\u00e1fico que parte da equipe do Territ\u00f3rio do Brincar<\/a><\/i> vai ministrar.<\/p>\n

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Renata e David: <\/b>Nessa oficina iremos compartilhar todos os bastidores e processos da produ\u00e7\u00e3o do filme: dificuldades, conquistas, descobertas e desafios vividos nesses 3 anos de trabalho. Detalhes da pesquisa, da produ\u00e7\u00e3o de campo, da capta\u00e7\u00e3o de imagem, da elabora\u00e7\u00e3o do argumento, do roteiro e da edi\u00e7\u00e3o ser\u00e3o compartilhados com todas as dores e del\u00edcias de viver esse processo. Al\u00e9m dos diretores, a Mar\u00edlia Moraes (montadora) e a Clara Peltier (roteirista) ir\u00e3o contar seu ponto de vista na participa\u00e7\u00e3o desse filme e as marcas que as crian\u00e7as deixaram nos seus trajetos. Um bate-papo que ir\u00e1 apresentar uma experi\u00eancia de mais de 15 anos de registro da inf\u00e2ncia, que tem o v\u00eddeo como marco do olhar dos pesquisadores.<\/p>\n

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