{"id":10219,"date":"2021-12-01T11:21:42","date_gmt":"2021-12-01T14:21:42","guid":{"rendered":"https:\/\/cirandadefilmes.com.br\/2021\/?p=10219"},"modified":"2021-12-01T11:24:15","modified_gmt":"2021-12-01T14:24:15","slug":"lente-joao-jardim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cirandadefilmes.com.br\/2021\/lente-joao-jardim\/","title":{"rendered":"Atrav\u00e9s da lente de Jo\u00e3o Jardim"},"content":{"rendered":"

por Thais H. Caramico, jornalista de cultura e literatura para a inf\u00e2ncia<\/em><\/p>\n

A s\u00e9tima edi\u00e7\u00e3o da Ciranda de Filmes traz dois filmes de Jo\u00e3o Jardim. Neles, o diretor n\u00e3o realiza apenas uma representa\u00e7\u00e3o sobre escolas, mas sobre pessoas nas escolas, ou melhor: ele faz uma escuta ativa de jovens e isso nos permite refletir sobre como esses lugares impactam em cada fase de suas vidas.<\/p>\n

\u201cA gente faz filmes sobre pessoas, e meu foco nesses dois processos s\u00e3o os alunos, quem s\u00e3o e qual \u00e9 a deles. O mais importante, ent\u00e3o, \u00e9 a constru\u00e7\u00e3o da identidade. Me interessa jogar luz nisso e de alguma forma compreender e mostrar quanta coisa deveria estar a servi\u00e7o disso\u201d, conta o diretor.<\/p><\/blockquote>\n

Para muito al\u00e9m de a\u00e7\u00f5es conteudistas, o que vemos em Pro dia nascer feliz<\/em> (2005) e Atravessa a vida<\/em> (2020) pode ser resumido em duas perguntas amplas: o que acontece dentro do ambiente escolar que tem a ver com os sentimentos da juventude? Que constru\u00e7\u00e3o do ser humano perpassa por diferentes momentos dentro da escola?<\/p>\n

Paulo Freire, entre tantas palavras fortes do seu dicion\u00e1rio, fala sobre a boniteza na leitura de mundo. Em um momento que o Brasil est\u00e1 vivendo um retrocesso sem precedentes, falar de boniteza como leitura de mundo \u00e9 um modo de esperan\u00e7ar, porque na concep\u00e7\u00e3o freireana essa palavra est\u00e1 ligada ao amor, \u00e0 verdade, \u00e0 \u00e9tica, \u00e0 justi\u00e7a social. E Jo\u00e3o Jardim, ainda que n\u00e3o fa\u00e7a essa associa\u00e7\u00e3o direta, dialoga totalmente com o pensamento freireano em seus filmes.<\/p>\n

Tamb\u00e9m sobre essa palavra, boniteza, sua dimens\u00e3o po\u00e9tica est\u00e1 na pr\u00e1tica freireana ligada ao que \u00e9 bom e verdadeiro. E \u00e9 muito evidente, ao assistir \u00e0s produ\u00e7\u00f5es de Jardim na Ciranda, enxergar nelas a boniteza na rela\u00e7\u00e3o entre a c\u00e2mera (o diretor) e os entrevistados. Ali h\u00e1 entregas confessionais, t\u00e3o naturais e espont\u00e2neas como quem se abre a um amigo ou terapeuta.<\/p>\n

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Cena do document\u00e1rio Pro dia nascer feliz<\/em> \/ Divulga\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n

Se pensarmos no g\u00eanero document\u00e1rio, que \u00e9 o que Jo\u00e3o carrega nas veias, h\u00e1 tamb\u00e9m nessas lentes a espera de que algo incr\u00edvel se revele, somando ao roteiro um fazer cotidiano bastante profundo. E sendo urgente saber o que os jovens vivenciam na escola, que \u00e9 o lugar principal deles, esses filmes tamb\u00e9m dialogam com a cren\u00e7a de um mundo mais justo, onde as pessoas s\u00e3o consideradas em seus contextos e complexidades.<\/p>\n

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Cena do document\u00e1rio Atravessa a vida<\/em> \/ Divulga\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n

Da sala de aula para o p\u00e1tio ou na expectativa do ENEM, tudo que \u00e9 mais t\u00e9cnico vai dando lugar \u00e0s subjetividades, \u00e0 filosofia, \u00e0s rela\u00e7\u00f5es familiares, ao momento pol\u00edtico atual e demais temas formativos e cidad\u00e3os, refletidos em desejos ou ang\u00fastias, e em afirma\u00e7\u00f5es important\u00edssimas, por exemplo: \u201cComo eu, mulher, negra e nordestina, posso apoiar a ditadura?\u201d<\/p>\n

Em falas firmes e respeitosas, a consci\u00eancia pol\u00edtica e democr\u00e1tica do mundo se revela para al\u00e9m das polaridades que presenciamos nas redes sociais, talvez um fen\u00f4meno muito mais intolerante entre os adultos, mas n\u00e3o nos jovens que defendem seus argumentos tamb\u00e9m interessados em conhecer o que o outro pensa. Para Jo\u00e3o, \u201co ambiente escolar \u00e9 muito dividido, mas precisa acolher todo mundo em suas vis\u00f5es de mundo. Todos precisam ser ouvidos, ou n\u00e3o funciona\u201d, diz.<\/p>\n

\u00c9 esse protagonismo na fala, e a valoriza\u00e7\u00e3o do pensamento e da pot\u00eancia da juventude que faz brilhar esses dois filmes feitos da for\u00e7a do ch\u00e3o da escola mesmo diante de tamanhos obst\u00e1culos. Jo\u00e3o Jardim nos ajuda a enxergar a vida que flui nas escolas deste pa\u00eds submerso em contradi\u00e7\u00f5es. E nos faz pensar no quanto precisamos atuar como comunidade para mudar a hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o, e tamb\u00e9m qual tem sido o lugar ocupado pela educa\u00e7\u00e3o e seus protagonistas em meio a tanta desigualdade.<\/p>\n

Sendo a escola um ambiente poss\u00edvel de realiza\u00e7\u00f5es individuais e coletivas, e o cinema uma forma de tamb\u00e9m desencadear um processo de conscientiza\u00e7\u00e3o, temos em suas obras um retrato que junta arte e juventude, por\u00e9m, mais do que isso, mostra-se como um encontro que procura falar da alma das pessoas. N\u00e3o \u00e9 sobre den\u00fancia, nem sobre julgamentos morais de qualquer esp\u00e9cie, mas sobre empatia \u2013 a virtude de um observador atento que est\u00e1 ali aberto para o que os jovens t\u00eam a oferecer. E isso \u00e9 muito, em especial quando a escola \u00e9 colocada como um lugar de conviv\u00eancia e afeto.<\/p>\n

\u201cMe move a vontade de fazer bons filmes, gosto muito de filmar dentro da escola, e me motiva a vida nesse ambiente, que \u00e9 algo muitas vezes ignorado. Isso, na verdade, \u00e9 uma grande quest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o. Como algumas pessoas podem n\u00e3o ver relev\u00e2ncia em filmar a escola, se pensamos numa perspectiva de ter um pa\u00eds melhor? Na escola a gente aborda a identidade e \u00e9 capaz de ter um conhecimento sobre o que \u00e9 o pa\u00eds, e \u00e9 isso que move, olhar para essa quest\u00e3o como constru\u00e7\u00e3o do que somos ou n\u00e3o somos, e de onde vivemos com todas as nossas reflex\u00f5es e subjetividades\u201d, completa.<\/p><\/blockquote>\n

Na quinta-feira, dia 2 dezembro<\/strong>, Jo\u00e3o Jardim, a soci\u00f3loga e educadora Lourdes Ati\u00e9 e a historiadora e educadora Vilma Guimar\u00e3es estar\u00e3o reunidos na roda de conversa Ser jovem hoje: educa\u00e7\u00e3o, sonhos e ang\u00fastias a partir da lente do diretor.<\/em><\/strong><\/a> O encontro acontece \u00e0s 19h30, no YouTube da Ciranda de Filmes<\/strong>.<\/p>\n

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Aproveite para assistir aos filmes<\/a> antes, e venha para essa roda pensar no sentido que o t\u00edtulo dela traz. Queremos ouvir e pensar junto nessa pot\u00eancia que \u00e9 a uni\u00e3o do jovem com o cinema e a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Sobre os filmes<\/strong><\/em><\/p>\n

Pro dia nascer feliz – 2005<\/strong>
\nUm di\u00e1rio de observa\u00e7\u00e3o sobre a vida do adolescente no Brasil. Rodado em Pernambuco, Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo, o filme capta o cotidiano escolar e mergulha no drama de alunos e professores. Al\u00e9m disso, traz \u00e0 tona quest\u00f5es comuns \u00e0 realidade de qualquer jovem estudante, como a desigualdade social e a banaliza\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia.<\/p>\n

Por que ver?<\/strong>
\nPr\u00eamio de Melhor Document\u00e1rio na Mostra Internacional de Cinema de S\u00e3o Paulo, este filme \u00e9 considerado um dos mais importantes retratos sobre a vida escolar no pa\u00eds. Sem exercer interfer\u00eancias diretas, a c\u00e2mera flagra com liberdade salas de aula, p\u00e1tios e corredores, conselhos de classe e momentos de intimidade pessoal.<\/p>\n